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    互动直播教学将成为在线教学的主流

    2020/2/29 12:11:37      点击:

    当前信息时代,互联网技术也开始向教育行业延伸。越来越多的教育培训机构开始开展线上教学。

    在这股在线教育平台发展的潮流中,不难看出:

    在线教育的兴起很大程度上得益于科技的发展,并且因为科技的不断进步而变得更加完善。相比以往,现在有更多的学生会经常地使用手机和笔记本电脑进行学习。


    与此同时,在线教育的蓬勃发展也让人们开始思考更多的问题。那就是,依据现有的师资力量,什么样的教学平台最有利于教学活动的开展呢?

    教室君觉得,互动直播教学作为当前众多授课平台采用的教学方式,对教学提供的便利性是不言而喻的

    互动直播教学是指通过网络,利用技术手段搭建线上授课平台,老师和学生之间可以通过平台还原面对面的实时互动教学活动。基础网络设备、学习终端设备、教师、教学内容、直播教学平台、学生等是构成直播类在线教育的基本要素。

    对于教育培训机构来说,开展线上教学,切不可忽略课中的互动功能。原因有四:

    一、与录播和现在普通的点播相比,实时互动可以让学生拥有更多的参与感

    在线教育在最近几年蓬勃发展,但在线教育的兴起却不是最近的事情。

    最早的“在线教育”多是采用视频录播的形式来传播的:教师正常上课、或者对着电脑讲课,旁边有摄像头把讲课的全过程记录下来,然后上传至网络平台,供学生下载学习和反复观看。

    这样就容易产生一个问题:学生虽然可以观看教师讲课全程,但是并没有在教室中学习的参与感。不管是听课过程中走神、无聊、还是有听不懂的问题,对“教师讲课”这个过程没有影响。这样的小插曲就会造成学生的学习效率不高、甚至因为听不懂而放弃。

    互动直播教学过程中,师生双方通过电子课件、摄像头和耳机,可以实时交流,同时能对课件、电子白板进行相互点评、共享学生自己的学习材料。这种形式有利于改变学生被动听讲的消极性,发挥其主观能动性,并能充分吸引学生兴趣。使学生积极思考领会所学知识,在参与中完成学习任务。

    二、互动教学对教师提高了要求,对教师是一种鞭策和督促

    传统照本宣科的讲课模式并不适用于线上讲课。老师单方面讲解也让学生乏然无味。

    为了提高课堂的互动型,教师应根据学生的心里特征和个性差异创造愉快的学习氛围,培养他们的创新意识和自主学习意识,并采取一些鼓励的方式来调动学生学习积极性。

    传统的线下教学,教师凭借面对面授课、共享物理空间的优势可以轻松把控学生学习状态,但这一“优势”在线上是不存在的。教师只有在线上教室营造强互动的学习氛围,才能调动学生课堂参与的积极性,这就要求授课教师认真钻研、精心备课,做好教学设计。

    三、拉近师生距离,有利于教学双方最佳状态的发挥

    “教学”是师生双方共同参与完成的活动。

    在线上打造的“面对面”授课环境,可以有效的调动起学生的学习积极性,同时可以调动起教师的讲课热情。师生双方同处一个教学空间、共享教学气氛,拉近了师生距离。

    拉近师生间的距离,既能为学生增添努力学习知识的勇气,又能营造一种宽松的教书育人氛围,有利于教育教学效果的提高。互动直播课堂中,师生都可以以最佳的状态投入到教、学活动中,大大提升了教学效率。

    在实际多种工具对比使用和同部分院校老师交流中发现,自带专利版权的易都信息互动教学平台(www.edugp.com)真正实现无延时实时互动,它还包括在线直播授课、课程录制、课堂测试、课后学习、考试练习、教学反馈与数据分析等模块,能通过电脑或手机上课及进行师生互动教学,值得了解。